The Completion of Elementary School Education in Indonesia: Gender and Regional Comparison

Nazilla Pratiwi; Andri Setiyawan

Authors

Nazilla Pratiwi Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung Author
Andri Setiyawan Johannes Kepler Universität Linz Author

Keywords:

Primary school, Completion rate, Education for all

Abstract

Primary education plays an important role in forming the foundation of children's knowledge and skills. However, the level of primary school completion in Indonesia faces multiple challenges, such as gender inequality and unequal access across provinces. The present study comparatively analyses the primary school completion rate based on gender and region with data generated from the Indonesian Central Bureau of Statistics (BPS). The results show that female students show a higher level of completion than male students. Meanwhile, the five provinces with the lowest completion rates, namely Papua, West Papua, Gorontalo, East Nusa Tenggara, and West Kalimantan, are among others in the last places. To overcome the low completion rate, the government needs to improve educational infrastructure, provide incentives for educators in disadvantaged areas, and expand scholarship programs to ensure equality and accessibility of education throughout Indonesia. Further research is recommended to use data covering all levels of education, while discussing the problems in more depth and presenting appropriate solutions to increase the level of education completion at each level.

References

A. Siroj, R., Afgani, W., Fatimah, Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11284.

Aka, K. A. (2016). Model Quantum Teaching dengan Pendekatan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(1), 35–46. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.87

Alifia Nur Zahra, Akmal Rais, Ido Yoseptian Simbolon, Maya Sari Siregar, & Sio Oktaviana Siahaan. (2024). Identifikasi Tantangan Serta Srategi Penyelesaian Pendidikan di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 205–212. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.356

Arifin, A. S. (2023). Human Capital Investment: Meningkatkan Daya Saing Global Melalui Investasi Pendidikan. Jurnal Education and Development, 11(2), 174–179. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4672

Astuti, I. Y., Sudadio, S., & Sholih, S. (2018). Perbedaan Motivasi Belajar Warga Belajar Perempuan dan Laki-laki dalam Mengikuti Pendidikan Kesetaraan Paket C. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 2(1), 57–71. https://doi.org/10.15294/pls.v2i1.23311

Gofur, A. A., Risnawati, N. G., Rachmawati, M., & Islami, N. N. (2020). Analisis Perbedaan Tingkat Pendidikan terhadap Pendapatan Keluarga di Kabupaten Jember. Heritage: Journal of Social Studies, 1(2), 157–170. https://doi.org/10.35719/hrtg.v1i2.20

Kurniawan, M. R., Herlambang, B. A., & Anam, K. (2024). WEBGIS Pemetaan Presentase Tingkat Penyelesaian Pendidikan Jenjang SMA di Indonesia Tahun 2020-2022. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3), 905–911.

Langi, A., Tahir, M., & Idris. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis dengan Menggunakan Kartu Huruf di Kelas I SDN 2 Wombo. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8), 88–90.

Maghfirah, D. A. (2019). Faktor-faktor Penyebab Siswa Putus Sekolah Tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Mataram. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(3), 216–218.

Mustaufa, R. (2023). Implementasi Program Beasiswa Gunungkidul Cerdas Tingkat Sekolah Menengah Pertama Di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 12(2), 67–78.

Nisa, N. S., & Samputra, P. L. (2020). Analisis Ketimpangan Pendidikan di Provinsi Papua Barat. Jurnal Perspektif Ekonomi Darussalam, 6(2), 115–135. https://doi.org/10.24815/jped.v6i2.16388

Nur, P., & Awaru, A. O. T. (2021). Studi Komparatif Tingkat Kedisiplinan Siswa Kelas X Dan XI Di SMAN 12 Makassar. Pinisi Journal Of Sociology Education Review, 1(3), 10.

Nurdin, A. A., Mawaddah, A. R., Abdullah, N. P., Yadilla, N., & Aini, Q. (2024). Pengaruh Keterbatasan Akses Pendidikan Terhadap Tingginya Angka Putus Sekolah Dikaitkan Dengan SDGs. Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2(9), 660–674.

Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan di Lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 311.

Suhaeny, E. (2020). Ketimpangan Gender Dan Pendidikan (Sebuah Tinjauan Sosiologis). Islamika, 12(2), 48–66. https://doi.org/10.33592/islamika.v12i2.412

Sutrisna, A. A., Ruswandi, D. N. A., Tambunan, P. S., Maysyarah, & Khairunnisa. (2024). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Sekolah Dasar. Journal on Educatio, 6(4), 20828–20834. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2383

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 18–19. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49

Utami, N. E. S., & Yonanda, D. A. (2020). Hubungan Gender Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 144–149. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/314

Yulihartati, S., Har, E., & Nurharmi. (2014). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Melalui Pemberian Kuis di Kelas V SDN 03 Sungai Gayo Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1.

https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTk4MiMy/tingkat-penyelesaian-pendidikan-menurut-jenjang-pendidikan-dan-jenis-kelamin.html

https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTk4MCMy/tingkat-penyelesaian-pendidikan-menurut-jenjang-pendidikan-dan-provinsi.html